Kirjeldus
Pealmine materjal: valmistatud nahast.
Vooder: pehmest nahast.
Tald: nahast ja eemaldatav. Välitald on naturaalsest kummist ja väga paindlik.
Kinnitus: mugavalt kahe takjakinnitusega.
Valmistatud Portugalis.
KOEL Dalila sandaalid on barefoot jalanõud.
Millal kõige paremini kandmiseks sobivad: KOEL Dalila sandaalid sobivad kõige paremini kandmiseks soojematel kevad-sügistel päevadel ja suvisel ajal. Tänud vastupidavatele nahast sise- ja välisdetailidele sobivad Dalila barefoot sandaalid väga hästi ka mänguväljakule ja veidi aktiivsemale mängule. Väga hästi sobivad ka sisejalanõudeks kooli või lasteada.
Sobivus: Istuvad kõige paremini keskmisele ja veidi laiemale, keskmise kõrgusega lapse jalale.
Mugavad ja vastupidavad KOEL Dalila sandaalid on valmistatud kvaliteetsest nahast, kaitsedes lapse jalgu ka veidi aktiivsema mängimise käigus, kuid samal ajal andes lapse jalale võimalikult loomuliku tunnetuse. Dalila barefoot sandaalid aitavad lapsel tunda, nagu kõniks turvaliselt paljajalu. Nahast detailide valmistamisel ei ole kasutatud kahjulikke kemikaale.
KOEL Dalila on küll pigem soojema hooaja barefoot jalanõud, aga sobivad ideaalselt siseruumides kandmiseks. Nad on Portugali väikefirma poolt armastusega valmistatud.
Barefoot jalanõud (e. paljajala jalanõud) on minimalistlikud jalanõud, mis annavad paljajalu kõndimise tunde, kaitstes jalgu külma ja vigastuste eest. Paljajala barefoot jalanõudega kõndides tugevdab laps oma jalalabas olevaid lihaseid loomulikul viisil ja võimaldab tal pinnast sensoorselt tunnetada. Lisaks, saab lapse jalg vabalt, piiramata moel areneda. Barefoot jalanõud on suure tõenäosusega kõige mugavamad jalanõud, mida sinu laps kunagi kandnud on, sest need on loodud lapse jalga mugavalt toetama ja tema loomulikku kõndimist abistama – mitte suunama või sundima.
Barefoot jalanõude peamised tunnused on:
Avar varvaste ala, et järgida lapse loomulikku varvaste kuju.
Kannast-varvasteni langusnurka ei ole.
Jalavõlvi tugi puudub.
Paindlik, vastupidav ja õhuke jalatald.
Kerged, mugavad jalanõud.
